{"id":80,"date":"2021-08-17T09:44:00","date_gmt":"2021-08-17T12:44:00","guid":{"rendered":"http:\/\/extensao.ifg.edu.br\/fisicanoifg\/?page_id=80"},"modified":"2021-08-17T09:44:00","modified_gmt":"2021-08-17T12:44:00","slug":"sobre-o-projeto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/extensao.ifg.edu.br\/fisicanoifg\/sobre-o-projeto\/","title":{"rendered":"Sobre o Projeto"},"content":{"rendered":"

Atividades de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica podem contribuir para a educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da popula\u00e7\u00e3o em geral e de jovens estudantes em particular. Estas iniciativas proporcionam a divulga\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico \u00e0 sociedade, democratizando o acesso a ele, popularizando a ci\u00eancia, estimulando jovens talentos para as carreiras cient\u00edficas, complementando as atividades formais de ensino de ci\u00eancias, al\u00e9m de ser fonte de est\u00edmulo aos jovens para os estudos em geral.<\/p>\n

Nos anos de 2017 e 2018 o curso de Licenciatura em F\u00edsica do IFG C\u00e2mpus Jata\u00ed realizou algumas atividades, dentre elas uma mostra de experimentos dentro da Semantec e duas atividades que integraram alunos deste curso com alunos das escolas p\u00fablicas chamadas de Tarde da F\u00edsica<\/em>. Nessas atividades foram realizadas demonstra\u00e7\u00f5es experimentais, debates, palestras e observa\u00e7\u00f5es astron\u00f4micas. Durante a Semantec, os alunos participantes demonstraram mais interesse em visitar os laborat\u00f3rios de F\u00edsica e participar dos experimentos realizados do que nas outras atividades propostas. Assim, diante do grande entusiasmo demonstrado pelos alunos em aprender mais sobre ci\u00eancia nesses dois eventos, pensamos em proporcionar a\u00e7\u00f5es cont\u00ednuas no sentido de proporcionar oportunidade para que mais estudantes do munic\u00edpio de Jata\u00ed possam participar de atividades como essas. Al\u00e9m disso, diante da pouca procura dos estudantes do ensino m\u00e9dio pelos cursos de licenciatura, este projeto tamb\u00e9m se apresenta como uma forma eficiente de divulgar o curso de Licenciatura em F\u00edsica nas escolas p\u00fablicas da cidade. Nessa linha, no ano passado submetemos ao edital de extens\u00e3o de 2018 e tivemos aprovado o projeto intitulado \u201cF\u00edsica no IFG\u201d que est\u00e1 sendo executado atualmente no c\u00e2mpus Jata\u00ed, a proposta atual \u00e9 uma nova submiss\u00e3o baseada no projeto submetido no ano passado, trazemos nesta nova proposta buscar a continuidade do trabalho para poder realizar atividades como as desenvolvidas em 2017 e 2018 e no projeto F\u00edsica no IFG at\u00e9 o momento. Neste ano, buscando uma maior aproxima\u00e7\u00e3o com o ensino m\u00e9dio integral integrado, contaremos com a participa\u00e7\u00e3o de alunos de 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio, que atuar\u00e3o no projeto at\u00e9 o final do ano de 2019, oportunizando uma forma de verem e aplicarem na pr\u00e1tica a f\u00edsica vista no decorrer do ensino m\u00e9dio, j\u00e1 que, muitas vezes na educa\u00e7\u00e3o formal nem sempre \u00e9 poss\u00edvel manipular experimentos e entend\u00ea-los. Tamb\u00e9m contaremos com a participa\u00e7\u00e3o de bolsista e volunt\u00e1rias do 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio integral integrado no projeto, durante toda a sua vig\u00eancia. Para estas alunas, buscamos al\u00e9m de proporcionar um contato direto com a f\u00edsica na pr\u00e1tica, tentar motivar e incentivar, desde o 1\u00ba ano, o interesse pela ci\u00eancia e pela F\u00edsica. Por fim, tamb\u00e9m atuar\u00e3o no projeto alunos de licenciatura em F\u00edsica, e uma egressa do curso de Licenciatura em F\u00edsica e atualmente, professora da rede estadual de educa\u00e7\u00e3o. Esperamos que eles possam contribuir aplicando os conhecimentos apreendidos na licenciatura em F\u00edsica e que isso os motive nas suas pr\u00e1ticas atuais e futuras como docentes. Al\u00e9m disso, o projeto possibilitar\u00e1 uma aproxima\u00e7\u00e3o do curso de Licenciatura em F\u00edsica com os alunos de ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica de Jata\u00ed, alunos estes que poder\u00e3o talvez ingressar futuramente no curso.<\/p>\n

As a\u00e7\u00f5es aqui propostas podem ser caracterizadas como as de educa\u00e7\u00e3o em espa\u00e7o n\u00e3o-formal, conforme cita Jacobucci (2008): \u201cDe forma sint\u00e9tica, pode-se dizer que os espa\u00e7os formais de Educa\u00e7\u00e3o referem-se a Institui\u00e7\u00f5es Educacionais, enquanto que os espa\u00e7os n\u00e3o-formais relacionam-se com Institui\u00e7\u00f5es cuja fun\u00e7\u00e3o b\u00e1sica n\u00e3o \u00e9 a Educa\u00e7\u00e3o formal e com lugares n\u00e3o-institucionalizados\u201d.<\/p>\n

Uma das atividades previstas, visita aos laborat\u00f3rios, \u00e9 semelhante \u00e0s chamadas feiras de ci\u00eancias, que segundo Nobre, (2015):<\/p>\n

[…] pode ser utilizada como alternativa para facilitar a obten\u00e7\u00e3o de conhecimentos, atrav\u00e9s da confec\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos e\/ou reciclados, feitos pelos pr\u00f3prios alunos, contribuindo diretamente para o processo ensino-aprendizagem, pois fornece um interesse m\u00fatuo destes pela aquisi\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico (NOBRE, 2015)<\/p>\n

A visita aos laborat\u00f3rios de f\u00edsica \u00e9 uma das formas de despertar o interesse do aluno pela f\u00edsica, pois conforme Peruzzo (2013) \u201c[…] diversas pesquisas t\u00eam sido feitas a respeito do uso de experimentos no ensino de f\u00edsica. Segundo elas, o ensino centrado nos conceitos te\u00f3ricos, sem incluir situa\u00e7\u00f5es reais, torna a disciplina desmotivante e chata para o aluno\u201d.<\/p>\n

Esperamos que as atividades desta a\u00e7\u00e3o proporcionem experi\u00eancias educativas para que os alunos compreendam princ\u00edpios f\u00edsicos envolvidos e que despertem neles o interesse e a vontade de aprender f\u00edsica.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, esperamos que a a\u00e7\u00e3o, durante as atividades propostas, possa ajudar na divulga\u00e7\u00e3o do curso de licenciatura em F\u00edsica.<\/p>\n

OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n